三、四歲的孩子不僅會(huì)從"1"數(shù)到"20",也會(huì)從"1個(gè)"數(shù)到"20個(gè)"實(shí)物.他們具有了"許多"的概念;會(huì)比較"4"以內(nèi)的"多"、"少"、"一樣多";能認(rèn)識(shí)簡單的"圓"、"方"、"長"及"三角"的幾何圖形;會(huì)比較兩個(gè)實(shí)物的大小、長短.然而,幼兒認(rèn)數(shù)的本領(lǐng)不是天生而來,不是年齡成長的自然發(fā)展,它需要成人必要的訓(xùn)練.

　　教孩子數(shù)數(shù),可以借助玩具、計(jì)數(shù)器、掰手指頭讓孩子先跟著成人說,邊說邊撥弄計(jì)數(shù)器的算珠或手指頭,給孩子一種觸覺、聽覺、聽覺的綜合體驗(yàn).

　　教孩子認(rèn)識(shí)"許多"時(shí),可以有意帶孩子出門,讓他看看聳立的樓群、琳瑯滿目的商品、川流不息的人群及來往急馳的車輛.也可以在家里擺出許多書本、棋子、鈕扣等等,讓孩子多次感受,加深理解.

　　教孩子比較"4"以內(nèi)的"多"、"少"和"一樣多"時(shí),父母可先橫擺在桌上兩支紅鉛筆,再在桌帝邊擺上兩支藍(lán)鍋筆,要一對(duì)一對(duì)地?cái)[,讓孩子體會(huì)一樣多的意思.然后,再重新擺出兩支紅鉛筆,讓孩子在旁邊擺上"一樣多"的藍(lán)鉛筆.為了比較"多"與"少",可以給孩子三支紅鉛筆、兩支藍(lán)鉛筆,讓他用紅、藍(lán)配對(duì),最后必然剩下一支紅鉛筆.然后,問他哪個(gè)多,哪個(gè)少,經(jīng)過這樣反復(fù)比較,孩子就能掌握"4"以內(nèi)數(shù)字比較的概念了.

　　教孩子比較兩個(gè)實(shí)物大小、長短,可以選兩只不同大小的蘋果或不同長短的鉛筆,或讓他們比比摩托車與汽車、大樓與平房等不同實(shí)物.有多次直觀的體驗(yàn),孩子就能逐步形成大與小的概念.

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